Лингвистический энциклопедический словарь - сверхфра́зовое еди́нство

(сложное синтаксическое целое, микротекст, период) — отрезок речи в форме после­до­ва­тель­но­сти двух и более само­сто­я­тель­ных предложений, объединённых общностью темы в смысло­вые блоки. С. е. имеет­ся в устной и письменной, диалогической и монологической речи, в прозе и стихах и т. д. Оно может совпадать с абзацем, быть больше и меньше абзаца.

Минимальное С. е. составляют: вопрос и ответ; высказывание, состоящее из посылки и выво­да; описания одного и того же предмета (лица); С. е. всегда составляет и катафори­че­ский субститут с после­ду­ю­щим разъяс­не­ни­ем, напри­мер: «Это поло­же­ние обуслов­ле­но следу­ю­щи­ми факторами: во-первых..., во-вторых...». Одно С. е. может соответ­ство­вать и краткому объяв­ле­нию, краткой газетной заметке, телеграмме, цитате.

Как объект лингвистического исследования и часть общей проблемы лингвистики текста С. е. изучается с точки зрения более полного раскрытия смысла предложения в речи, его прагматического аспекта и актуального членения и др., которые наиболее полно раскры­ва­ют­ся в окруже­нии предло­же­ний, снимающих смысловую и синтаксическую неоднозначность. Нали­чие окружения позволяет при развёртывании повествования, диалога опускать само­оче­вид­ные элементы, обозначенные в предше­ству­ю­щем предложении, т. е. осуществлять прин­цип экономии. Понятие С. е. позволяет восстановить недостающие звенья при переходе от синтак­си­са предложения к синтаксису целого текста. С. е. может изучаться с точки зрения семан­ти­ки, синтаксиса, актуального членения, прагматики.

Одни лингвисты рассматривают С. е. как речевую единицу, объединяющую несколько предло­же­ний (от предложения — к тексту), другие — как фрагмент текста (сегментация речевого произведения на дискретные единицы иного уровня, чем предложение). Иссле­ду­ют­ся проблемы взаимоотношения С. е. и высказывания; С. е. и абзаца (некоторые лингвисты отожде­ствля­ют их); семантические отличия С. е. от сложного предложения. Установлено, что синтак­си­че­ски самостоятельные предложения, состав­ля­ю­щие С. е. (например: «Серебро — дорого­сто­я­щий металл. Мы редко исполь­зу­ем его в качестве провод­ни­ка»), выражают бо́льшую смысло­вую значимость, чем придаточные предложения в составе сложно­под­чи­нён­но­го («Поскольку серебро дорогостоящий металл, мы редко используем его в качестве проводника»).

Связь между предложениями С. е. (анафорическая и катафорическая) обеспечивается общно­стью заданной темы, развёр­ты­ва­ни­ем части предшествующего предложения в после­ду­ю­щем, всеми видами тема-рематической прогрессии, пери­фра­за­ми, повторной номинацией, раздели­тель­ны­ми паузами между С. е., порядком слов, местоимениями, синтаксическим и ритми­че­ским параллелизмом.

Мысль о важности исследования «речевой единицы» большей, чем предложение, восходит к А. Х. Востокову, Ф. И. Буслаеву, А. М. Пешковскому. В 40—50‑х гг. 20 в. о С. е. писали Л. А. Булаховский, И. А. Фигуровский, Н. С. Поспелов, К. Боост, Х. Вайнрих. Большое значение для разработки вопросов связной речи имело учение В. Матезиуса (и его после­до­ва­те­лей Ф. Данеша, Я. Фирбаса и других) об актуальном членении предложения. С. е. стало предметом широкого изучения в 60—70‑х гг. 20 в.

В. Е. Шевякова.